LOGOPEDIE-ORTHOPHONIE
Située au carrefour de la médecine, de la pédagogie, de la linguistique et de la psychologie, la logopédie, appelée également orthophonie, s'occupe de tous les troubles de la communication, de tous les problèmes, d'origine diverse, qui, d'une façon ou d'une autre, empêchent le langage de se développer ou de se réaliser sur le plan de l'oral ou de l'écrit, chez l'enfant ou l'adulte.
Thérapeutes du langage, les logopédistes-orthophonistes ont des compétences reconnues dans la prévention, l'évaluation et le traitement des troubles du langage.
Sans que la liste ne soit exhaustive, voici les principaux troubles dont s'occupent les orthophonistes:
Troubles dans l'acquisition du langage oral, d'origine fonctionnelle:
- Articulation: cela consiste en une difficulté à émettre correctement un son de la langue. Les sons peuvent être absents, déformés, ou remplacés par d'autres phonèmes. Ils sont dus à une mauvaise position des organes phonateurs, ou à une altération de ceux-ci.
- Parole: déformation des mots: l'enfant ne peut pas respecter la position des différents sons dans le mots, et la manière de les assembler.
- Retard de langage/dysphasie: ce problème porte sur la compréhension de la langue et/ou la construction des phrases, la syntaxe est altérée; l'enfant a de la peine à exprimer ses idées de manière claire et ordonnée, dans le respect de la chronologie.
Perturbation ou troubles du langage constitué, d'origine fonctionnelle ou organique
- Bégaiement : trouble de la communication provoquant une altération du rythme du discours, au cours duquel on assiste à une répétition de mots ou de syllabes, ou à la contraction des organes phonateurs, qui provoque un blocage et empêche une émission vocale fluide.
- Aphasie :déstructuration perte du langage oral et ou écrit, qui survient lors de lésions ou de dégénérescence cérébrales. Elle est fréquemment associée à d'autres troubles, praxiques ou gnosiques.
- Problèmes de voix :
Dysphonie : trouble de l'émission de la voix qui est émise de façon rauque, éraillée, soufflée ou cassée, le timbre s'en trouve altéré.
Laryngectomie : trouble de l'émission vocale suite à l'ablation totale ou partielle du larynx.
Rhinophonie : altération du timbre de la voix en raison d'un problème du résonateur nasal.
Troubles d'origine organique
- Dysphagie : difficulté de réaliser les différentes étapes de la déglutition de façon coordonnée.
- Division palatine : malformation congénitale pouvant toucher la lèvre, le palais, et/ou le voile du palais
- Surdité : le type et l'importance de la perte auditive déterminent des difficultés de compréhension et d'acquisition du langage, et nécessitent une prise en charge d'autant plus précoce et intensive que la perte est importante.
- Réhabilitation post-implant cochléaire: chez les adultes ou les enfants, la thérapie porte sur tout l'aspect auditif du langage et des ses composants et sur l'environnement sonore.
- IMC : chez les enfants infirmes moteur-cérébraux, des perturbations peuvent apparaître au niveau de l'articulation, de la parole, du langage et du rythme du discours.
- Handicap mental : le langage peut être atteint à tous niveaux.
- Dégénérescence cérébrale: en fonction de la localisation cérébrale, différents pans ou aspects du langage et d'autres fonctions cognitives peuvent être altérés.
Troubles dans l'acquisition ou la réalisation du langage écrit
- Dysgraphie : trouble d'apprentissage de l'écriture
- Dyslexie : trouble persistant dans l'apprentissage de la lecture, en dehors de toute anomalie visuelle, auditive, de tout retard intellectuel ou de scolarisation, et caractérisé par une difficulté particulière à identifier, comprendre et reproduire les symboles écrits, à vitesse normale compte tenu de l'âge et du niveau scolaire.
- Dysorthographie : difficulté de l'apprentissage de l'orthographe
- Dyscalculie: trouble d'acquisition des notions mathématiques et de la structuration logique
Tous les troubles mentionnés peuvent être liés à des problèmes perceptifs, d'orientation spatiale et/ou temporelle, et ont des répercussions fréquentes sur les sphères affectives, psychologiques et relationnelles en raison des frustrations et de la douleur qu’ils engendrent, et peuvent durablement affecter l'avenir scolaire et professionnel des gens qui en sont affectés.